jeux - joue
Des jouets ..mais aussi le jeu !
Le jeu est une activité indispensable au développement psychique de l'enfant. Il est nécessaire à son évolution et c'est la meilleure façon de grandir.
Par le jeu, l'enfant expérimente également, il forme son identité et cela lui permet de développer ses capacités, son intelligence;
Certains jeux réunissent petits et grands, d'autres sont plus spécifiquement destinés à une tranche d'âge et répondent aux besoins et aux centres d'intérêts du moment.
Le jeu éveille aussi le plaisir, et développe aussi les relations affectives, d’abord par les échanges qu'il a avec les autres, puis, parce qu'il apprend à communiquer.
Le jeu de kim, pour affiner les sens
Le jeu de kim s'adapte à tous les âges ! Simple a organiser , ludique et qui ne coûte rien !
Le toucher , l'odorat , la vue des sens à ne pas négliger
La vue
°Disposez sur la table plusieurs objets : Petite voiture , crayon , légos...
°Demandez a votre enfant de bien observer puis de fermer les yeux
°Ôtez ou rajoutez des objets
°A lui de trouver ..
Amusez- vous bien :-)
L'ouie
Quelques idées de bruits à faire entendre.
Demandez a votre enfant de fermer les yeux sans tricher :-)
°Sonnerie du réveil
°Son de la radio
°Clochette
°Trousseau de clé,
°Sonnerie du téléphone
°Eau qui coule ou qui goutte,
°Tapements de cuillères en bois , métal ..
°Frottements de papiers que l'on froisse ou déchire
Le toucher
Toujours le même principe en fermant les yeux .
°Des objets rugueux, râpeux, rêches, voire piquants : éponges à gratter, éponges synthétiques , papier de verre ( différents granins )
°Des objets lisses, vernis : feuille de plastique, toile cirée, photos, cartes postales..
°Des objets durs : en plus des objets précédemment cités, caillou, ardoise, ustensile de cuisine en bois ou métal .
°Des objets mous : tissu éponge, plastique à bulle d’air pour emballage, molleton, balles molles..
°Des objets secs, des objets mouillés (éponges et tissus assimilés)
L'odorat
°L'idéal est de déposer aromates et épices dans des petits sacs en tissus .Si vous n'en possédez pas optez pour de petites boîtes.
°Vous pouvez varier avec des petits morceaux de savon ou même des bougies parfumées.
Le goût
°Disposez dans de petits récipients ou dans des assiettes en cartons des petits morceaux de fruits , légumes, céréales, chocolat, sucre, confiture , fromage ...
°Demandez-lui de fermer les yeux.
°Apportez les aliments a sa bouche en le prévenant afin qu'il ne soit pas surpris et enfin demandez-lui ce qu'il a mangé.
Ne pas le "piégez" avec des aliments qui piquent ou avec un goût spécial les enfants n'auront plus envie de jouer et n'auront plus confiance en vous.
Le jeu peut aussi se faire au moment des repas avec plusieurs enfants et le premier qui trouve à gagner.
Les jeux sonores
Les boîtes musicales
Prenez plusieurs boîtes et remplissez-les avec du riz, des lentilles ,du gros sel, des petites perles, des cailloux ...
L'enfant devra choisir la boîte qu'il veut et pourra la secouer pour en écouter le bruit et devinez ce qui se trouve à l'intérieure .
Petit plus : vous pouvez remplir certaines boîtes avec les mêmes ingrédients et il devra découvrir lesquelles ont le même son.*
Assurez-vous de la sécurité des objets sonores et ne laissez jamais votre enfant jouer tout seul .
Vous pouvez aussi sceller les boites avec des rubans adhésifs
Jeux à plusieurs à l'intérieur sans matériel
Jeux de l'alphabet
En commençant par la lettre A, trouvez un objet visible autour de vousdont le nom commence par cette lettre.Variante : Nommez une couleur et trouvez un objet de cette couleurautour de vous.
Ni oui, ni non
Un meneur de jeu pose des questions aux autres joueurs.Ces derniers ne doivent répondre ni par "oui", ni par "non".
Les joueurs qui ne répondent pas, qui répondent toujours par la même formule ou qui répondent "oui" ou "non" à une question sont éliminés.
Le gagnant est celui qui reste.
Le chef d'orchestre
°On se met en cercle.- On choisit un détective qui doit sortir de la pièce.
°On choisit par la suite un chef d'orchestre parmi les enfants du cercle.
°On montre aux autres qui est le chef.
°Le chef définit le premier geste à réaliser.
°On fait rentrer le détective.
°Maintenant le chef d’orchestre démarre le premier geste (ex. se taper sur les cuisses) en même temps que tous les enfants.
°Le chef d'orchestre doit toujours faire un geste continuel et doit changer de geste (ex. faire une grimace) lorsqu'il le peut, c’est à dire le plus discrètement possible !
°Les enfants doivent toujours essayer de le suivre.Le but pour le détective est de découvrir qui est le chef d'orchestre et le décalage entre le chef et les autres peut suffire à le trouver.
L’atelier du coucou
Des petits jeux à faire lentement, pour que votre bébé ait bien le temps de comprendre étape par étape leur déroulement :
°Faites les marionnettes puis cachez vos mains dans votre dos.
°Cachez votre visage dans vos mains, puis retirez-les en disant « coucou ! ».
°Accrochez à l’aide de rubans, des jouets à sa chaise haute. Lorsque bébé les fait tomber de sa tablette, montrez-lui qu’il peut les récupérer en tirant sur les rubans.
°Caressez votre bébé avec un foulard, en le lui passant doucement sur le visage. Cachez votre visage sous le foulard, recouvrez-en un objet – ou un minuteur qui sonnera au bout de quelques secondes.
°Disparaissez derrière un rideau ou quittez la pièce et revenez lui faire coucou.
