Etre un enfant surdoué ou précoce est une particularité que l’on imagine comme une chance, un don. Mais pour le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés et d’incompréhension. Les enfants précoces doivent parfois affronter un parcours difficile, tant sur le plan social que scolaire.

 

En effet, L'enfant précoce, a un développement intellectuel supérieur à celui de son âge, il a des capacités intellectuelles, il est vif, curieux, plus rapide mais à la fois il peut s’ennuyer, être très sensible émotionnellement... Il est parfois exclu du groupe, moqué.. ce qui peut engendrer chez lui de l’anxiété, de l’agressivité.

 

Il existe des enfants précoces dans tous les milieux sociaux. Et, malgré leur intelligence supérieure, 1/3 sont en échec scolaire, 1/3 ont une réussite moyenne et 1/3 réussissent à la hauteur de leur potentiel.

 

Quels sont les signes qui alertent les parents :

 

° Il sait lire avant le CP

° Il se passionne pour des domaines précis: l'origine de la vie, la préhistoire, l'espace, la religion, la mort et dévore les livres et les encyclopédies...

° Il pose beaucoup de questions, souvent d'ordre philosophique

° Il ne supporte pas l'injustice

° Il aime beaucoup s'entourer et discuter avec des plus grands

° Il a un sens de l'humour et un sens critique développés
° Il peut se montrer altruiste très tôt

° Il fait preuve d'immaturité affective,

° Il ne s'affirme pas vis à vis de ses copains, il se fond dans le groupe comme un caméléon.

 

Comment diagnostiquer la précocité :

Si vous observez les différents signes ci­dessus, il faut consulter un psychologue ou le psychologue scolaire afin de faire un bilan psychologique.

Dans le cadre de ce bilan, le psychologue vous proposera d’abord un entretien afin de vous poser différentes questions sur votre enfant.

Puis il vous proposera de faire passer à l’enfant le test du WISC 4.Ce test dure environ 1H30. Il peut également vous proposer des tests projectifs complémentaires. Il vous recevra ensuite afin de vous remettre le compte rendu et vous éclairer sur les différentes prises en charge.

Le WISC­ IV :

C'est le test de référence internationalement reconnu pour mesurer l'intelligence des enfants et des adolescents. Il est actuellement le test le plus utilisé au monde car il permet d'évaluer l'efficience cognitive d'un enfant d'âge scolaire (primaire et collège).
C'est le Wechsler Intelligence Scale for Children ou WISC pour les enfants de 6 à 16 ans et 11 mois.
Actuellement la 4ème version de ce test est utilisée d'où son nom de WISC IV. En France, c'est le test demandé par l'Education Nationale pour tout aménagement scolaire.
Seuls les psychologues ou neuropsychologues peuvent faire passer ce test.

Les possibilités d’analyse sont nombreuses : capacités globales (QIT), capacités spécifiques (indices), points forts, points faibles, écarts significatifs entre les indices, comparaisons entre subtests.

Le QI Total est calculé à partir de quatre Indices :

 

°Indice de Compréhension Verbale (ICV) qui comprend 3 subtests principaux :

 Similitudes, Vocabulaire, Compréhension et 2 subtests supplémentaires : Information et Raisonnement verbal

 

°Indice de Raisonnement Perceptif (IRP) qui comprend 3 subtests principaux :

 Cubes, identification de concepts, matrices et 1 subtest supplémentaire : Complément d'images ­

 

°Indice de Mémoire de Travail (IMT) qui comprend 2 subtests princinpaux :

 Mémoire des chiffres et Séquence lettres­chiffres et 1 subtest supplémentaire : Arithmétique ­

 

°Indice de Vitesse de Traitement (IVT) qui comprend 2 subtests principaux :

 Codes et Symboles et 1 subtest supplémentaire : Barrage

 

Le WISC IV donne lieu à un chiffrage du QI (Quotient Intellectuel) qui est considéré comme une mesure de l'efficience cognitive.

Les scores normalisés du QI total et les indices (sachant que la moyenne est 100 et l’écart­type est de 15) sont:

 

° < 70 = inférieur à la norme (déficit)

° 70 à 79 = limite faible

° 80 à 89 = moyenne inférieure

° 90 à 109 = moyenne

° 110 à 119 = moyenne supérieure

° 130 = supérieur à la norme

 

L’enfant précoce a un QIT supérieur à 130.

 

Mais bien qu’il ait une intelligence supérieure, l’enfant précoce peut être en échec scolaire et peut être en souffrance. Il est important que celui soit entouré et qu’une prise en charge soit mise en place aussi bien à l’école qu’à la maison.

 

Pour cela les parents ont besoin d’être informés et d’être aidés afin qu’ils puissent accompagner au mieux leur enfants.

 

 

Claire Bensadoun

Psychothérapies individuelles, familiale et de couple.

Enfants, Adolescents et Adultes.

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